Maint 39-1

Profil : Directeurs et ingénieurs de production et de maintenance, chargés d'études, de réalisation et d'installation de moyens de production, instructeurs TPM

Objectif : Découvrir les fondamentaux de la démarche TPM et obtenir des réductions rapides de pertes de rendement, en apprenant à :
• découvrir les sources cachées de dysfonctionnement des machines neuves et anciennes
• déterminer les causes initiales de ces sources de dysfonctionnement
• organiser le traitement définitif de ces causes de dysfonctionnement
• démultiplier simplement les savoir-faire acquis par les personnels
• organiser une séance de travail type en atelier

Fournir à l'entreprise d'accueil une proposition d'élimination des sources d'anomalies

1^ère journée

Présentation de l'entreprise d'accueil

La démarche TPM et ses fondamentaux
• mesure du rendement global
• principales pertes de rendement
• dégradations forcées et dégradations naturelles

Les piliers TPM
• amélioration au cas par cas, élimination des pertes
• maintenance autonome
• maintenance planifiée
• formation et entraînement
• capitalisation et intégration de laTPM à la conception
• maintenance de la qualité
• TPM des bureaux administratifs et de direction
• conditions de travail, santé et environnement
• approche d'un plan directeur TPM

Déroulement d'une séance type de détection d'anomalies
• préparation
• organisation
• suivi
• exemples

Séance concrète de détection d'anomalies sur machine
• présentation de l'exercice
• nettoyage/ inspection d'une ou plusieurs machines en petits groupes de travail

2^e journée

Organisation du traitement des anomalies découvertes la veille
• choix d'anomalies pour alimenter le travail pédagogique de la journée
• constitution de binômes parmi les participants

Recherche des causes initiales d'anomalies
• application formalisée de la méthode d'analyse Pourquoi
• analyse de ces anomalies en binômes

Proposition de solutions d'éradication des anomalies
• normalisation du plan d'actions en regard des risques encourus si aucune action n'était entreprise

Démultiplication des savoir-faire acquis
• composition de leçons ponctuelles nécessaires au transfert des connaissances permettant d'éviter l'apparition des anomalies

Présentation du travail à l'encadrement de l'atelier d'exercice
• plan d'actions
• sélection d'analyses
• sélection de leçons ponctuelles

Bilan de la session avec les participants, l'encadrement de l'atelier d'exercice et l'animateur

Animation par un instructeur certifié par le JIPM, spécialiste du déploiement de la démarche
La formation se déroule alternativement en salle et en atelier pour les exercices pratiques. Le lieu de la formation sera déterminé en fonction du lieu de l'atelier retenu (l'atelier peut être celui d'un des participants).